▲ 文化標識：校名題寫 / ?；赵O計

　　綿陽城市學院?；盏脑O計靈感來自于中國傳統文化，將《易經》蒙卦中的“山”和“水”巧妙的結合在標志中，形成三爻卦象，衍生萬物。 每一面以乾坤之變，體現生生不息的生長規(guī)律，與中間合為四象，是卦之初變，合四季之變化。 立體的看，角向上的為山，角向側的為水，屯(zhūn)卦萬物生成后是蒙卦的啟蒙時期，山下有水，君子果行育德。

　　三個端點和一個中心表現學校“3331”自主管理特色建設內涵。在人才培養(yǎng)模式上，分為三個維度（專業(yè)知識、綜合能力、品格素質）、三段目標（培養(yǎng)周期貫穿三段九年，幫助學生依次實現學業(yè)、職業(yè)、事業(yè)目標）、三自管理（通過全過程提升學生的自我管理、自我服務和自我價值的認知和能力）和一個“有理想，多專多能”的培養(yǎng)目標；在學校治理模型上，分為三大崗位（人生導師、學業(yè)導師、實踐導師）、三大課堂課程體系（第一課堂學習社區(qū)、第二課堂生活社區(qū)、第三課堂實踐社區(qū)）、三大平臺（專業(yè)學院、產業(yè)學院、創(chuàng)業(yè)學院）和一個自主管理操作系統。

　　確立以服務學生終身發(fā)展為中心，以升維人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新學校治理模型為兩翼，以“1+2+3”特色畢業(yè)標準為導向，實現“有理想、多專多能”的應用型人才培養(yǎng)目標。

▲ 我的大學　院校 / 攝

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「 大學志 」整理于院校官網
2024年1月8日