上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院－專業(yè)學科
院校招生辦公室
01音樂學專業(yè)
音樂學專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有音樂專長，同時具備一定外語能力與音樂技能的復合型應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，經(jīng)考核合格，由學校頒發(fā)本科畢業(yè)證書、藝術學學士學位證書。
培養(yǎng)目標
通過四年的教學和實踐活動，培養(yǎng)具有扎實的音樂教育理論基礎和音樂教學技能，同時具備一定的外語能力，能夠在普通或雙語中小學、音樂團體、音樂培訓機構中從事基礎音樂教育工作，并能在音樂教育的對外交流活動中發(fā)揮溝通與橋梁作用的音樂人才。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)教育類、實踐教學類、完成畢業(yè)論文。
辦學特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，將音樂專業(yè)學習與外語學習相結合，開設專業(yè)外語課程，為學生的專業(yè)學習提供支持。根據(jù)課程設置要求采用小班化授課，鋼琴、聲樂基礎課實行一對一教學。通過開展豐富多彩的藝術實踐活動、專業(yè)音樂會、視聽會，舉辦國內(nèi)外專業(yè)大師班、公開課、講座沙龍，拓寬學生視野。
就業(yè)方向
該專業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向為中小學音樂教師、藝術團體演職人員、音樂專修學校教師、藝術特色幼教教師等。
02 學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論知識與職業(yè)技能；培養(yǎng)學生的國際視野和全球觀念，具有較強的中、英雙語應用能力，具備自主學習能力、創(chuàng)新能力和主動探究性學習能力；能夠適應學前教育事業(yè)前瞻性、現(xiàn)代化、國際化等發(fā)展需要的幼兒園一線教師。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲教育學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)基礎類、專業(yè)核心類、實踐教學類課程，完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，開設專業(yè)外語課程，特邀華東師范大學等學前教育專業(yè)師資參與教學，為學生的專業(yè)學習提供支持，同時配備全職學前教育專業(yè)外教，讓學生在全英語專業(yè)教學中更直觀體驗學前教育專業(yè)國際前沿教育理論、先進的教學理念與教學法，進一步提升學生的國際視野。
學校提供良好的校外優(yōu)質(zhì)幼兒園及本校附屬雙語幼兒園見習、實習機會，注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。提供良好的蒙特梭利教育教學環(huán)境，幫助學生完成蒙特梭利教育教學課程的研修。本專業(yè)與英國北安普頓大學、英國哈德斯菲爾德大學、英國卡迪夫城市大學、英國諾森比亞大學等海外院校建立了學術交流合作關系，設有雙學士學位項目、短期交流學分互認項目，并定期邀請海外合作院校教授開展線上、線下專業(yè)主題講座，開拓學生國際化專業(yè)視野。學生在寒暑期可選擇海外短期訪學、調(diào)研學術類、實習實踐類國際交流項目，疫情期間，為學生提供多國別的線上學術交流、實踐實習類項目。
就業(yè)方向
涉外托幼機構、國際幼教機構、兒童社會教育機構、幼教科研機構等，從事學前兒童保教、教育項目開發(fā)、學前教育研究、教育行政管理等工作且具有國際視野、能夠適用中、英雙語工作語言職業(yè)環(huán)境的國際化、復合型專業(yè)人才。
01 國際交流學院英語專業(yè)（商務方向）
國際交流學院英語專業(yè)（商務方向）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的英語專業(yè)方向。
英語專業(yè)（商務方向）實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。在“國際化教學+課外實踐+專業(yè)實習+賽事培訓”的育人氛圍中，學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力得以充分培養(yǎng)與建立。近三年來，近半數(shù)畢業(yè)生赴香港理工大學、英國利茲大學、英國曼徹斯特大學、英國謝菲爾德大學等知名學府攻讀碩士研究生，專業(yè)整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
◆ “外語+”培養(yǎng)：實行“英語+商科”的課程教學模式，強化英語教學優(yōu)勢；
◆ 國際化教學團隊：專業(yè)課程由資深教授、優(yōu)秀海歸教師以及外教任教，重點課程小班化教學；
◆ 國際合作交流機會：英語專業(yè)（商務方向）與英國哈德斯菲爾德大學、英國格林威治大學、英國卡迪夫城市大學建立了校際交流項目，通過跨文化學習與交流，分享校際交流院校的優(yōu)質(zhì)教育資源。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和跨文化交流溝通能力，具備扎實的國際商務理論基礎及經(jīng)營管理知識和技能，具有較強的英語應用及溝通協(xié)調(diào)能力，適應以英語為職業(yè)環(huán)境的復合型專門人才。
核心課程
基礎英語、英語泛讀、英語聽力、大學英語語法、英語基礎寫作、英語口語實訓、商務英語、商務翻譯、英美報刊時文選讀、經(jīng)濟學原理、批判性思維、商務英語應用文寫作、英語演講與辯論、跨文化交際、高級英語、英語語言學、英語學術論文寫作、英美概況、英美文學史、商務數(shù)據(jù)分析、國際貿(mào)易實務、國貿(mào)業(yè)務模擬操作、商務英語口譯、同聲傳譯入門、國際市場營銷等。
就業(yè)方向
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，英語專業(yè)（商務方向）畢業(yè)生選擇赴海外繼續(xù)深造，或就職于國際商貿(mào)企業(yè)、跨國企業(yè)、中外資銀行、咨詢機構及其他經(jīng)濟領域企事業(yè)單位、行政管理部門等，專業(yè)整體就業(yè)率在90%以上。
02 國際交流學院西班牙語專業(yè)（商務方向）
國際交流學院西班牙語專業(yè)（商務方向）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的西班牙語專業(yè)方向。
西班牙語專業(yè)（商務方向）實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。在“國際化教學+課外實踐+專業(yè)實習+賽事培訓”的育人氛圍中，學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力得以充分培養(yǎng)與建立。近三年來，超過半數(shù)畢業(yè)生赴海外知名學府攻讀碩士研究生，專業(yè)整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
◆“外語+”培養(yǎng)
實行“西班牙語+英語+專業(yè)知識技能”的復合培養(yǎng)模式，強化西班牙語教學的同時，引入外籍教師講授相關專業(yè)基礎課程；專業(yè)課程由資深教授、優(yōu)秀海歸和本土教師以及外教任教，重點課程小班化教學；使學生成為具有競爭力的“西班牙語+英語+專業(yè)”復合型人才。
◆ 國際合作交流機會
西班牙語專業(yè)（商務方向）與西班牙巴塞羅那自治大學、西班牙巴塞羅那大學等知名學府建立了國際交流合作關系，“2.5+1.5+1”的本碩連續(xù)模式，項目學制銜接合理，為學生提供了走出國門，增長見識，強化專業(yè)實力的機會；同時也為學生理解文化差異，實現(xiàn)跨文化交際能力的提升提供了有力的支撐。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生具有國際視野、學習能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力；具備扎實西語功底、對西語國家社會及文化有較廣泛了解、具備扎實的國際商務理論基礎、掌握國際商務經(jīng)營管理的知識和技能、注重文化修養(yǎng)、有良好人文素質(zhì)，具有較強的西語、英語雙外語應用能力、人際溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識，適應以西語、英語為工作語言的國際化職業(yè)環(huán)境的復合型、應用型、國際化高級人才。
核心課程
高等數(shù)學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、基礎西班牙語、西班牙語泛讀、基礎西班牙語語法、基礎西班牙語語音、高級西班牙語、西班牙語筆譯理論與實踐、西班牙語寫作、西班牙語涉外秘書、西語國家文學史、西班牙語報刊選讀、西班牙語國際貿(mào)易談判、西班牙語國際貿(mào)易實務、西語國家概況、西班牙語視聽說綜合技能訓練、西班牙語會話實訓、西班牙語口譯實訓等。
就業(yè)方向
隨著我國與西班牙及廣大南美洲國家貿(mào)易合作關系的日益緊密，中西交流班學生擁有良好的就業(yè)前景，復合型的知識背景使其在未來就業(yè)市場上具備極強的競爭力。本專業(yè)畢業(yè)生可以考研深造或從事對外經(jīng)貿(mào)，文化交流等工作，就業(yè)去向包括政府對外經(jīng)貿(mào)部門、在華跨國企業(yè)、外方駐華機構、文化機構、中外資金融、教育、咨詢機構等。
03 國際交流學院德語專業(yè)（商務方向）
國際交流學院德語專業(yè)（商務方向）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的德語專業(yè)方向。
德語專業(yè)（商務方向）實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。在“國際化教學+課外實踐+專業(yè)實習+賽事培訓”的育人氛圍中，學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力得以充分培養(yǎng)與建立。近三年來，德語專業(yè)（商務方向）畢業(yè)生海外名校升碩率達65%，就業(yè)率超過90%。
專業(yè)特色
◆ 注重商務方向人才培養(yǎng)
旨在培養(yǎng)具有國際視野的復合型、應用型人才，并配合人才培養(yǎng)目標，開設多門德語經(jīng)貿(mào)方向課程。
◆ 加強國際院校合作交流
與德國波茨坦大學保持長期合作關系，每年均有學生前往該校進行互認學分的交流學習。
◆ 打造優(yōu)質(zhì)教育教學團隊
教師畢業(yè)于德國波恩大學、德國馬爾堡大學、上海外國語大學、同濟大學等國內(nèi)外知名學府，德籍外教及上海外國語大學、同濟大學德語專業(yè)教師亦擔任部分課程的授課任務，保證高質(zhì)量教學。
◆ 豐富各類校企合作資源
重視實踐教學，與上海優(yōu)途國際旅行社等多家企業(yè)簽署實習基地協(xié)議，每年均有學生赴實習基地進行專業(yè)實習，提高學生實務能力。
◆ 搭建校內(nèi)實踐訓練平臺
每年舉辦德語朗讀、翻譯、配音或演講等各類比賽，每周亦有由外教舉辦的德語角活動，助力學生語言應用能力的培養(yǎng)。借助校內(nèi)實訓室，進行情景式法語實踐教學；組織學生參加大樓校內(nèi)外各類講座、展演及競賽活動，助其在深入了解自己所學專業(yè)知識的同時，提升專業(yè)應用能力；借助校外實習基地，讓學生在實踐中運用和提高語言技能與溝通能力。
◆ 具有較強的法、英雙語應用能力和跨文化交際的能力
學習德語的同時，還開設了相應的英語課程。因此，學生具有較強的德、英雙語應用能力和跨文化交際能力，適應以法、英雙語為工作語言的職業(yè)環(huán)境，成為具有英法雙語工作能力的復合型人才。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向經(jīng)貿(mào)、文化、教育、旅游、出版等領域，培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，掌握專業(yè)基礎知識、基本理論與方法，具備扎實的德語語言基礎，掌握商貿(mào)、翻譯等領域的專業(yè)知識和技能，具備高尚情懷、國際視野、跨文化溝通能力，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德智、體、美、勞全面發(fā)展的應用型、復合型德語人才。
核心課程
基礎德語、初級德語、德語口語實訓、初級德語聽力實訓、德語口語實訓、德語閱讀、德語寫作、德語詞匯學與構詞法、德語語法專題、高級德語、德語學術論文寫作、經(jīng)濟德語、企業(yè)管理基礎、德國企業(yè)經(jīng)濟、財務會計概論、科技德語、德語外貿(mào)函電、德語國家國情、外事接待口譯等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造（包括攻讀德語之外的研究生），進入國經(jīng)貿(mào)、翻譯、文化、教育、旅游、出版等領域，如：上海錦創(chuàng)歌德學院、杭州電子科技大學、上海虹橋德國外籍人員子女學校、上海優(yōu)途國際旅行社、招商銀行、交通銀行等。
04 國際交流學院法語專業(yè)（商務方向）
國際交流學院法語專業(yè)（商務方向）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的法語專業(yè)方向。
法語專業(yè)（商務方向）實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。在“國際化教學+課外實踐+專業(yè)實習+賽事培訓”的育人氛圍中，學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力得以充分培養(yǎng)與建立。近三年來，法語專業(yè)（商務方向）畢業(yè)生海外名校升碩率達63%，就業(yè)率超過95%。
專業(yè)特色
◆ 優(yōu)秀的教學團隊
由法語界知名學者王文新教授擔任學科帶頭人，李建英教授擔任專業(yè)負責人，師資力量雄厚，責任心強。法語專業(yè)現(xiàn)有24名專職教師，其中教授1人、副教授2人、講師8人、助教及其他類型教師13人、外籍教師1人（副教授）。學位方面，有博士后1人，博士1人，博士在讀1人，碩士21人，所有專職教師均有海外留學或研修經(jīng)歷。
◆ 優(yōu)質(zhì)的國際合作交流項目
法語專業(yè)（商務方向）與法國SKEMA商學院、NEOMA商學院等知名學府建立了國際交流合作關系，為學生提供了走出國門，增長見識，強化專業(yè)實力的機會；同時也為學生理解文化差異，實現(xiàn)跨文化交際能力的提升提供了有力的支撐。
◆ 豐富的實踐實習平臺
借助校內(nèi)實訓室，進行情景式法語實踐教學；組織學生參加大樓校內(nèi)外各類講座、展演及競賽活動，助其在深入了解自己所學專業(yè)知識的同時，提升專業(yè)應用能力；借助校外實習基地，讓學生在實踐中運用和提高語言技能與溝通能力。
◆ 有針對性的專業(yè)方向選修課
根據(jù)“外語+商務”的培養(yǎng)模式要求，法語專業(yè)（商務方向）設置了特色專業(yè)方向課，以完善學生知識體系，培養(yǎng)跨學科綜合能力。商務法語方向的學生可修讀全法語教學的法國經(jīng)濟與社會、商貿(mào)法語、人力資源管理、市場營銷、會計學等商科課程，為日后前往海外合作院校進行跨專業(yè)學習奠定堅實基礎。
◆ 具有較強的法、英雙語應用能力和跨文化交際的能力
在學習法語的同時，還開設了相應的英語課程。因此，學生具有較強的法、英雙語應用能力和跨文化交際能力，適應以法、英雙語為工作語言的職業(yè)環(huán)境，成為具有英法雙語工作能力的復合型人才。
培養(yǎng)目標
以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)、扎實的法語功底、良好的聽說讀寫譯能力和專業(yè)知識與能力，具有一定的國際視野，適應我國對外交流、國家與地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具有高尚情懷、國際視野、跨文化溝通能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目標。
核心課程
基礎英語、英語聽力、英語寫作、基礎法語、法語口語、法語聽力、法語閱讀、系統(tǒng)法語語法、高級法語、法語翻譯理論與實踐（法譯漢）、法語翻譯理論與實踐（漢譯法）、法語寫作、法語應用文寫作、法國文學概論、法國經(jīng)濟與社會、商貿(mào)法語、人力資源管理、市場營銷、會計學、法國與法語國家和地區(qū)概況、旅游法語、法語視聽說綜合技能訓練、法語口譯實踐、法語計算機處理等。
就業(yè)方向
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，法語專業(yè)（商務方向）畢業(yè)生六成選擇赴海外繼續(xù)深造，其余大部分就職于長三角地區(qū)的三資企業(yè)、國有企業(yè),或在中小學任教。另外，不少同學憑借自己過硬的專業(yè)技能或特長選擇從事私教、翻譯等職業(yè)或進行自主創(chuàng)業(yè)，近三年整體就業(yè)率在95%以上。
05 國際交流學院工商管理專業(yè)（全英語教學班、時尚管理方向）
國際交流學院工商管理專業(yè)（全英語教學班/時尚管理方向）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的工商管理專業(yè)方向。
自成立以來，該專業(yè)優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，以“全英語教學+專業(yè)實訓+企業(yè)實踐+賽事培訓”的模式強化教育教學特色，重視培養(yǎng)學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。三年來，畢業(yè)生中近半數(shù)前往海外名校攻讀碩士研究生，整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
組織本專業(yè)學生參加學校與英國普利茅斯大學、赫爾大學、切斯特大學間的校際交流項目。通過跨文化的學習與交流，共享校際交流院校的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有全球視野的復合型、應用型、國際化人才。
◆ 核心專業(yè)課程全部采用全英語教學，選用國際著名商學院推薦教材。80%的任課教師具有海外背景，具備實施專業(yè)課程全英和雙語教學的能力。
◆ 開展多種渠道交流，拓寬學生的國際視野。鼓勵學生出國學習、實習或參與海外交流項目，本科畢業(yè)后出國讀研。此外，學生還可參與暑期赴美帶薪實習、寒假赴美調(diào)研項目、“紐約大學商業(yè)領導力”等項目。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備扎實的企業(yè)管理理論基礎，理解國際前沿的企業(yè)運營管理模式，形成國際化思維和視角，能夠熟練運用英語從事國際商務管理、項目運營管理和國際商務營銷策劃管理等業(yè)務的復合型人才。
核心課程
▲ 全英語教學班：
高等數(shù)學、政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟法律概論、會計學基礎B（全英）、管理學（全英）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微觀經(jīng)濟學（全英）、宏觀經(jīng)濟學（全英）、財務管理A（全英）、市場營銷學A（全英）、市場調(diào)研（全英）、組織行為學（全英）、運營管理（全英）、人力資源管理（全英）、物流管理（全英）、管理信息系統(tǒng)（全英）、電子商務基礎（全英）、企業(yè)戰(zhàn)略管理（全英）、供應鏈管理、國際市場營銷、市場調(diào)研、項目管理、工管專業(yè)綜合實訓、商務數(shù)據(jù)分析等。
▲ 時尚管理方向：
時尚市場導論（Introduction to Fashion Marketing）、時尚傳播學（Fashion Communication）、時尚社會心理學（Social Psychology of Fashion）、高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟法律概論、會計學基礎、管理學、微觀經(jīng)濟學（全英）、宏觀經(jīng)濟學（全英）、市場預測與時尚前景（E-Business and Fashion）、市場營銷學A（全英）、組織行為學（全英）、品牌管理（全英）(Brand management)、人力資源管理（全英）、視覺營銷與零售（Fashion Styling）、管理信息系統(tǒng)（全英）、電子商務基礎（全英）、企業(yè)戰(zhàn)略管理（全英）、時尚市場的數(shù)字策略（全英）（Digital Strategies for Fashion marketing）、時尚新聞學（Fashion Journalism）;
就業(yè)方向
本專業(yè)著重培養(yǎng)具有國際視野、跨文化溝通交流能力的企業(yè)經(jīng)營管理人才，覆蓋企業(yè)或組織經(jīng)營中的各類管理性崗位。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，工商管理專業(yè)（全英語/時尚管理方向）班畢業(yè)生五成選擇赴海外繼續(xù)深造，其余大部分就職于長三角地區(qū)的政府部門、國有銀行、三資企業(yè)、中小企業(yè)等，近三年整體就業(yè)率在90%以上。
06 國際交流學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（全英教學班）
國際交流學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（全英教學班）是學校結合國際化標準教學與管理十余年辦學經(jīng)驗，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)方向。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（全英教學班）堅持“專業(yè)+外語+思維”的專業(yè)培養(yǎng)特色，實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。近三年來，近半數(shù)畢業(yè)生赴美國公立常春藤名校美國邁阿密大學、英國普利茅斯大學、赫爾大學等知名學府攻讀碩士研究生，專業(yè)整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
◆ “專業(yè)+”培養(yǎng)
實行“專業(yè)+外語+思維”的課程教學模式，重視外語與商科間學科知識與能力的復合交叉。
◆ 國際化教學團隊
資深教授、優(yōu)秀海歸教師以及外教任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，基礎英語小班授課，強化基礎英語教學。專業(yè)核心課程采用外國大學原版影印教材，全英語授課。專注于培養(yǎng)學生良好的學習能力、創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力，使學生成為專業(yè)基礎扎實、外語應用熟練、具備國際視野的復合型、應用型、國際化經(jīng)貿(mào)人才。
◆ 國際合作交流機會
組織本專業(yè)學生參加學校與美國公立常春藤名校美國邁阿密大學及英國普利茅斯大學、赫爾大學間的校際交流項目。通過跨文化學習與交流，分享校際交流院校的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有全球視野的復合型、應用型、國際化人才。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新精神、國際視野和跨文化交流溝通能力，具備扎實的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)理論基礎，熟練掌握國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識和技能，能夠熟練運用英語從事國際貿(mào)易及管理等項業(yè)務，具有獨立處理各種國際經(jīng)濟業(yè)務的經(jīng)貿(mào)人才。
核心課程
高等數(shù)學、政治經(jīng)濟學、會計學基礎（全英）、微觀經(jīng)濟學（全英）、國際金融（全英）、財務管理（全英）、國際通識課（美國歷史、電影導論、口語溝通）、宏觀經(jīng)濟學（全英）、管理學（全英）、國際貿(mào)易實務（全英）、跨文化商務溝通（全英）、經(jīng)濟法律概論、計量經(jīng)濟學、國際通識課（簡明西方藝術史、西方文明史、音樂欣賞、批判思維、普通生物學）、跨境電商實務（全英）、國際商務談判（全英）、國際商務禮儀、國貿(mào)專業(yè)綜合實訓、國際通識課（生物學導論、普通心理學）、商務數(shù)據(jù)分析、跨專業(yè)實訓、國際貿(mào)易業(yè)務模擬操作等。
就業(yè)方向
涉外貿(mào)易類企業(yè)和政府、事業(yè)單位等，從事對外貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟、市場營銷、涉外談判、進出口業(yè)務、外貿(mào)管理類相關工作。
07 國際交流學院會計學專業(yè)（ACCA方向、全英語教學班）
國際交流學院會計學專業(yè)（ACCA方向 全英語教學班）是學校結合國際化標準教學與管理十余年辦學經(jīng)驗，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的會計學專業(yè)方向。
會計學專業(yè)（ACCA方向 全英語教學班）實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革，堅持“專業(yè)+外語”的專業(yè)培養(yǎng)特色，近三年來，近半數(shù)畢業(yè)生赴英國利茲大學、伯明翰大學、卡迪夫大學、德蒙福特大學、諾桑比亞大學等知名學府攻讀碩士研究生，專業(yè)整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
◆ “專業(yè)+”培養(yǎng)
堅持“專業(yè)+外語”的培養(yǎng)特色，依托本校英語教學優(yōu)勢，強化語言應用能力，專業(yè)課程中嵌入“英國特許公認會計師”（ACCA）國際證書課程，采用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教材，全英語授課。
◆ 國際化教學團隊
專業(yè)課程由資深教授、優(yōu)秀海歸教師任教，學院“ACCA教學管理與國際考試中心”設立“ACCA名師工作室”，對專業(yè)核心課程師資團隊進行教學督導，構建視野開闊、發(fā)展多元的會計專業(yè)國際教育平臺。
◆ 國際合作交流機會
組織本專業(yè)學生參加學校與英國德蒙福特大學、英國諾桑比亞大學、英國密德薩斯大學、英國北安普頓大學間的校際交流項目。通過跨文化的學習與交流，分享校際交流院校的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有全球視野的復合型、應用型、國際化人才。
◆ “全方位”實踐課程體系
“全方位”體現(xiàn)在時間的連續(xù)性、空間的延展性、課程的連貫性、知識的遞進性和形式的多樣性。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備扎實的會計專業(yè)知識與實踐技能，熟悉我國會計領域有關政策法規(guī)、國際會計慣例和相關會計準則，熟悉國際金融市場運行模式，以英語為工作語言，勝任各類企業(yè)的財務分析與財務管理，能承擔會計與審計業(yè)務的國際化、應用型會計人才。
核心課程
高等數(shù)學、ACCA-F1-Accountant in Business (AB/FAB)會計師與企業(yè)、ACCA-F2-Management Accounting(MA/FMA)管理會計、ACCA-F3-Financial Accounting (FA/FFA)-財務會計、ACCA-F4-Corporate and Business Law (CL)-公司法概論、微觀經(jīng)濟學（全英）、宏觀經(jīng)濟學（全英）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、ACCA-F5-Performance Management (PM)-業(yè)績管理、ACCA-F6-Taxation (TX)-稅法、企業(yè)ERP綜合實訓、會計信息系統(tǒng)實訓、ACCA-F7-Financial Reporting (FR)-財務報告、ACCA-F8-Audit and Assurance (AA)-審計與認證業(yè)務、ACCA-F9-Financial Management (FM)-財務管理、財務決策模擬實訓、上市公司財務報告分析、企業(yè)戰(zhàn)略管理等;
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外繼續(xù)深造；可進入會計師事務所、金融機構、各類企事業(yè)單位、政府機關以及有關部門從事會計、財務、審計等實務，也可到高校、研究單位從事教學和科研工作。
08 國際交流學院會展經(jīng)濟與管理（全英語教學班）
國際交流學院會展經(jīng)濟與管理專業(yè)（全英語教學班）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的經(jīng)濟管理專業(yè)方向。
會展經(jīng)濟與管理專業(yè)以外語應用能力和專業(yè)綜合實踐能力為專業(yè)特色，實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。結合自身辦學優(yōu)勢，充分利用本校綜合外語實力、長三角一體化和上海地區(qū)會展業(yè)持續(xù)發(fā)展的趨勢，適應會展專業(yè)國際化，學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力得以充分培養(yǎng)與建立。
專業(yè)特色
◆ 緊貼行業(yè)需求
會展行業(yè)發(fā)展迅速，就業(yè)機會廣泛，前景良好。本專業(yè)課程設置和行業(yè)實習實踐與會展企業(yè)密切結合，培養(yǎng)業(yè)界應用型人才。
◆ “外語+”的培養(yǎng)
師資團隊多具有海外留學背景，培養(yǎng)具有英語應用能力和跨文化溝通能力的本科畢業(yè)生。
◆ 豐富的實踐教學資源
配有來自會展業(yè)實踐經(jīng)驗的專家教學團隊作為客座教授為學生做講座和指導；與多家知名會展企業(yè)合作為學生提供實習、實踐機會；多元化的校內(nèi)實踐平臺，給學生提供多維度的互動性專業(yè)教學，學生也有機會自主策劃舉辦各類活動，鍛煉會展管理能力。
◆ 國際合作交流機會
學校與英國哈德斯菲爾德大學、英國格林威治大學、英國卡迪夫城市大學簽署相關合作協(xié)議，進行校際交流。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)以“為中國會展業(yè)培養(yǎng)國際化人才”為使命，為國際博覽會、國際會議、大型節(jié)事活動及各類商務活動的舉辦機構和企業(yè)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握會展經(jīng)濟與管理理論和知識、具有國際背景和國際商務溝通能力、較強市場營銷理論知識和會展項目策劃、營銷及執(zhí)行等專業(yè)技能的應用型、復合型、國際化人才。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類國際性會展業(yè)務籌劃與營運管理的企事業(yè)單位。
◆ 主要就業(yè)崗位：展覽、會議、節(jié)事活動主承辦單位、會展場館、會展展示工程公司、會展旅游公司和各行業(yè)企業(yè)營銷及參展部門。
◆ 次要就業(yè)崗位：婚慶公司、會展信息服務公司、及會展產(chǎn)業(yè)鏈中下游其他相關企業(yè)與組織機構。
◆ 其它就業(yè)崗位：咨詢、廣告、金融、人力資源管理等領域中涉外或與會展旅游有關聯(lián)業(yè)務的企業(yè)及機構。
核心課程
高等數(shù)學、管理學、微觀經(jīng)濟學（全英）、會計學、統(tǒng)計學、旅游學概論（全英）、旅游接待業(yè)、旅游目的地管理、旅游消費者行為、會展概論（全英）、會展營銷、宏觀經(jīng)濟學（全英）、會展策劃與管理（全英）、會展項目管理、會展信息管理、會展展示設計、場館經(jīng)營與管理、會議管理、會展文案寫作、會展人力資源管理、會展政策與法規(guī)、企業(yè)參展實務、會展心理學、會展策劃案例研究、商務數(shù)據(jù)分析、會展英語、會展實踐、活動風險管理、藝術策展管理等課程。
就業(yè)方向
會展業(yè)人才緊缺，有志于從事會展工作的畢業(yè)生擇業(yè)機會廣泛，除各類展覽企業(yè)、會議公司、品牌活動機構外，大量制造業(yè)企業(yè)也對市場營銷、參展、品牌推廣和活動管理的專業(yè)人才需求巨大。另外，服務型行業(yè)也急需大量市場調(diào)研、咨詢、客服等方面的人才。
09 國際交流學院金融學專業(yè)（全英語教學班、CFA方向）
國際交流學院金融學專業(yè)（全英語教學班）（CFA方向）是學校在十余年辦學成果的基礎之上，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的金融學專業(yè)方向。
自成立以來，該專業(yè)優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，以“全英語教學+專業(yè)實訓+企業(yè)實踐+賽事培訓”的模式強化教育教學特色，重視培養(yǎng)學生的語言表達能力、思辨能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。三年來，畢業(yè)生中近半數(shù)前往海外名校攻讀碩士研究生，整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
◆ “專業(yè)+”培養(yǎng)
堅持“專業(yè)+外語”的培養(yǎng)特色，運用引導式、啟發(fā)式、探究式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，強化語言應用能力。
◆ 國際化教學團隊
資深教授、優(yōu)秀海歸和本土教師及外教任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，實行英語核心課程小班授課，同時強化專業(yè)基礎課程教學，使學生具備扎實的英語和專業(yè)功底。
◆ 國際合作交流機會
組織本專業(yè)學生參加學校與英國相關對接高校間的校際交流“3+1”雙學士學位項目；“3+1”雙學士學位項目學制銜接合理，性價比高;通過跨文化的學習與交流，共享校際交流院校的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有全球視野的復合型、應用型、國際化人才。
◆ “全方位”課程體系
將“美國特許金融分析師”（CFA）課程嵌入金融學專業(yè)的課程內(nèi)，其內(nèi)容涵蓋了投資分析行業(yè)必備的專業(yè)知識。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)緊密圍繞國家“貿(mào)易強國”、“一帶一路”倡議與上海“五個中心”戰(zhàn)略需要，以培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設者為引領，緊密結合上海建設“五個中心”、“三區(qū)一堡”以及實施“三個聯(lián)動”的人才需求，培養(yǎng)具有寬廣的全球化視野和突出的跨文化溝通能力、具有開拓創(chuàng)新精神，具備扎實的金融學專業(yè)理論基礎，系統(tǒng)地掌握資本市場、金融機構、國際金融市場等領域的知識與技能，深入理解當代全球金融的發(fā)展現(xiàn)狀，深入理解通行的國際金融基本規(guī)則、慣例及有關金融法規(guī)和中國國情，能夠熟練運用英語從事國際金融投資管理、分析等業(yè)務的復合型、應用型、國際化金融人才。
核心課程
高等數(shù)學、計量經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、金融數(shù)量方法（全英）、西方經(jīng)濟學（全英）、經(jīng)濟法律概論、會計學基礎B（全英）、財務報表分析、管理學（全英）、金融學（金融英語與金融原理）、保險學（全英）、商業(yè)銀行經(jīng)營學（全英）、國際金融-固定收益證券、金融風險管理-投資組合與管理、證券投資學-權益投資、中央銀行學（全英）、國際經(jīng)濟學(國際貿(mào)易)（全英）、金融中介學（全英）、金融工程學（全英)、金融衍生品、公司金融、倫理與職業(yè)標準、另類投資、金融前沿、金融科技概論、大數(shù)據(jù)金融、區(qū)塊鏈金融、金融專業(yè)綜合實訓等。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向銀行、證券、保險、期貨、信托、租賃、金融科技等領域的工作。主要就業(yè)崗位包括投資顧問、咨詢研究、金融產(chǎn)品設計、運營、開發(fā)或管理等金融科技相關崗位、企業(yè)其他管理崗位、政府部門和行政事業(yè)單位相關崗位。
10國際交流學院酒店管理（全英語教學班）
國際交流學院酒店管理（全英語教學班）是學校結合國際化標準教學與管理十余年辦學經(jīng)驗，整合優(yōu)質(zhì)國際化教育資源，于2015年新設立的國際經(jīng)濟與貿(mào)酒店管理專業(yè)方向。
酒店管理（全英語教學班）堅持“專業(yè)+外語”的專業(yè)培養(yǎng)特色，實行嚴格的教學質(zhì)量保障體系，優(yōu)選校內(nèi)骨干師資，積極推進教育教學改革。近三年來，很多畢業(yè)生赴英國哈德斯菲爾德大學、格林威治大學等知名學府攻讀碩士研究生，專業(yè)整體就業(yè)率在90%以上。
專業(yè)特色
◆ “專業(yè)+”培養(yǎng)
依托本校英語教學優(yōu)勢，強化語言應用能力；專業(yè)核心課程使用美國康奈爾大學酒店管理專業(yè)教材，全英語授課。深入行業(yè)開展實踐教學，重視學生的實際應用能力培養(yǎng)與就業(yè)競爭力提升。
◆ 國際化教學團隊
資深教授、優(yōu)秀海歸教師任教，全英語授課。專注于培養(yǎng)學生良好的學習能力、創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力。
◆ 國際合作交流機會
組織本專業(yè)學生參加學校與英國哈德斯菲爾德大學、英國格林威治大學、英國卡迪夫城市大學間的校際交流項目。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的酒店管理專業(yè)知識與實踐技能，熟悉國際酒店管理慣例和我國酒店管理的有關方針政策，能以英語為工作語言的應用型、國際化人才。
核心課程
高等數(shù)學、管理學、經(jīng)濟學、經(jīng)濟法概論、旅游學概論（全英）、旅游消費者行為（全英）、文學與藝術、會計學基礎、統(tǒng)計學、酒店管理概論（全英）、酒店運營管理（全英）、酒店營銷管理（全英）、酒店財務管理（全英）、酒店前廳與客房管理（全英）、酒店人力資源管理（全英）、酒店客戶管理（全英）、酒店餐飲管理（全英）等。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可進入國際國內(nèi)大型酒店集團，從事酒店管理的房務運營、產(chǎn)品策劃、項目推廣、人力資源管理等實務與管理工作；國內(nèi)外大型旅游集團，從事旅游產(chǎn)品設計與推廣，市場運營與品牌建設等實務與管理工作；其他與酒店管理相關的政府或企業(yè)實務工作。
01音樂學專業(yè)
音樂學專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有音樂專長，同時具備一定外語能力與音樂技能的復合型應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，經(jīng)考核合格，由學校頒發(fā)本科畢業(yè)證書、藝術學學士學位證書。
培養(yǎng)目標
通過四年的教學和實踐活動，培養(yǎng)具有扎實的音樂教育理論基礎和音樂教學技能，同時具備一定的外語能力，能夠在普通或雙語中小學、音樂團體、音樂培訓機構中從事基礎音樂教育工作，并能在音樂教育的對外交流活動中發(fā)揮溝通與橋梁作用的音樂人才。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)教育類、實踐教學類、完成畢業(yè)論文。
辦學特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，將音樂專業(yè)學習與外語學習相結合，開設專業(yè)外語課程，為學生的專業(yè)學習提供支持。根據(jù)課程設置要求采用小班化授課，鋼琴、聲樂基礎課實行一對一教學。通過開展豐富多彩的藝術實踐活動、專業(yè)音樂會、視聽會，舉辦國內(nèi)外專業(yè)大師班、公開課、講座沙龍，拓寬學生視野。
就業(yè)方向
該專業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向為中小學音樂教師、藝術團體演職人員、音樂專修學校教師、藝術特色幼教教師等。
02 學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論知識與職業(yè)技能；培養(yǎng)學生的國際視野和全球觀念，具有較強的中、英雙語應用能力，具備自主學習能力、創(chuàng)新能力和主動探究性學習能力；能夠適應學前教育事業(yè)前瞻性、現(xiàn)代化、國際化等發(fā)展需要的幼兒園一線教師。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲教育學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)基礎類、專業(yè)核心類、實踐教學類課程，完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，開設專業(yè)外語課程，特邀華東師范大學等學前教育專業(yè)師資參與教學，為學生的專業(yè)學習提供支持，同時配備全職學前教育專業(yè)外教，讓學生在全英語專業(yè)教學中更直觀體驗學前教育專業(yè)國際前沿教育理論、先進的教學理念與教學法，進一步提升學生的國際視野。
學校提供良好的校外優(yōu)質(zhì)幼兒園及本校附屬雙語幼兒園見習、實習機會，注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。提供良好的蒙特梭利教育教學環(huán)境，幫助學生完成蒙特梭利教育教學課程的研修。本專業(yè)與英國北安普頓大學、英國哈德斯菲爾德大學、英國卡迪夫城市大學、英國諾森比亞大學等海外院校建立了學術交流合作關系，設有雙學士學位項目、短期交流學分互認項目，并定期邀請海外合作院校教授開展線上、線下專業(yè)主題講座，開拓學生國際化專業(yè)視野。學生在寒暑期可選擇海外短期訪學、調(diào)研學術類、實習實踐類國際交流項目，疫情期間，為學生提供多國別的線上學術交流、實踐實習類項目。
就業(yè)方向
涉外托幼機構、國際幼教機構、兒童社會教育機構、幼教科研機構等，從事學前兒童保教、教育項目開發(fā)、學前教育研究、教育行政管理等工作且具有國際視野、能夠適用中、英雙語工作語言職業(yè)環(huán)境的國際化、復合型專業(yè)人才。
01英語專業(yè)
培養(yǎng)目標
在學校的辦學理念指導下,遵循培養(yǎng)“英語精、知識新、技能強,視野廣”的國際化復合型應用型外語人才的目標,掌握英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面的基本理論和知識,接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練,具有較強的英漢表達能力、—定的跨文化交際能力和初步的科研能力,掌握一門第二外國語的基礎知識,成為能夠從事管理、經(jīng)營、翻譯、教學、科研等工作的應用型、復合型英語專門人才。學生畢業(yè)時,經(jīng)考核合格,可獲得本校頒發(fā)的本科學歷證書、文學學士學位證書。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
擁有高素質(zhì)的中、外師資隊伍,強化基礎教學;大部分教師有海外留學背景,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);豐富的外語原版書刊及音像資料,優(yōu)越的外語教學環(huán)境,使外語學院學生各語種聽、說、讀、寫、譯的基本技能得到全面培養(yǎng)和發(fā)展。中、外文化、教育資源的優(yōu)勢互補和交流融合,使學生的視野得以拓寬,培養(yǎng)的學生具有一定的國際意識、創(chuàng)新精神、實踐能力,在國內(nèi)外考研和就業(yè)的激烈競爭中,具有獨特的優(yōu)勢,彰顯了外語學院國際化教育的鮮明特色。
核心課程
基礎英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語實訓、英語基礎寫作、高級英語、英美報刊時文選讀、英美概況、大學英語語法、學術論文寫作、英語語言學、英國文學史、美國文學史、古希臘與羅馬神話賞析、英語演講與辯論、跨文化交際、商務英語、翻譯理論與實踐、英語口譯等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造(包括攻讀英語語言文學之外的研究生),進入國家外事或商貿(mào)部門,服務于外貿(mào)企業(yè)、中小學、外語類培訓機構、翻譯公司、文化咨詢公司、廣告公司、旅行社、商業(yè)銀行、大型企業(yè)、公益組織等。
教育教學成果
上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院（以下簡稱“上外賢達學院”）外語學院英語系建立于2004年，是上外賢達學院的核心外語專業(yè)之一。近年來隨著專業(yè)建設的發(fā)展和招生人數(shù)的增加，我們也進一步加強了師資隊伍和基層教學組織建設。本專業(yè)現(xiàn)有31位專職教師，教授副教授17位，并開展青年教師導師制，以老帶新，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年教師，其中有多名教師在全國教學技能大賽中獲得優(yōu)異成績。近三年來獲得了1項國家級教學比賽亞軍，3項國家級教學比賽季軍，多項市級比賽冠軍。
本專業(yè)組織并培訓學生積極參加各級各類高水平專業(yè)比賽，如：全國大學生英語競賽、全國大學生英語跨文化溝通大賽、全國大學生英語演講大賽等，學生在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，多次獲得全國大獎。本專業(yè)注重教育國際化，截至去年，學生海外碩士申請第一批共有40多位被世界百強名校錄取。
02 德語專業(yè)（雙語班）
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)學生熟練掌握德、英雙語應用能力,具備專業(yè)素養(yǎng),熟悉德國和德語地區(qū)的政治、社會、人文和經(jīng)貿(mào)背景知識,能在外經(jīng)貿(mào)、外事、旅游、教育培訓、咨詢等部門從事商務、翻譯、管理、教學等工作的復合型、應用型外語專門人才。學生畢業(yè)時,經(jīng)考核合格,可獲得本校頒發(fā)的本科學歷證書、文學學士學位證書。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
強化基礎教學,聘請資深中、德教師任教;多名有海外留學背景教師執(zhí)教,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);重視實踐教學,提高學生實務能力;組織安排學生赴德國施德拉爾松德大學交流學習,注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。
核心課程
基礎德語、德語閱讀、德語寫作、德語語法專題、高級德語、德語筆譯理論與實踐、初級德語聽力實訓、德語視聽說綜合技能訓練、德語口語實訓、德國歷史、德語國家概況、經(jīng)濟德語、科技德語、德語外貿(mào)函電、德語文學專題等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造(包括攻讀德語之外的研究生),進入國貿(mào)、翻譯、文化、教育、旅游、出版等領域工作,如:上海錦創(chuàng)歌德學院、杭州電子科技大學、上海虹橋德國外籍人員子女學校、上海優(yōu)途國際旅行社、招商銀行、交通銀行等。
教育教學成果
本專業(yè)學生綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強，多名學生獲得國家級獎學金，多名學生獲得市級三好生。近年學生在多項國家級、市級比賽，如全國大學生英語能力競賽、大智慧全國大學生金融精英挑戰(zhàn)賽、微公益 洽以禮” 第四屆上海市大學生公益廣告大賽、首屆“外教社杯”多語悅讀大賽中獲得優(yōu)異成績。18級孫文言同學在第九屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽中獲得入圍獎，16級鄭曉萌同學在奧地利大使館的寫作比賽中獲得優(yōu)勝獎。
本專業(yè)郭歌老師在2020年首屆“博學杯”微課大賽獲得優(yōu)秀獎，霍佳老師在2018年外研社多語種全國“教學之星”（德語組)獲得亞軍，吳瓊老師在2014年的首屆青年教師教學能力大賽中獲得二等獎。
03 法語專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)學生具有較強的學習能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力;具有國際視野和高尚情操;具備扎實的國際商務理論基礎,掌握國際商務經(jīng)營管理知識和技能,具有較強的法、英雙語應用能力、人際溝通能力、團隊合作意識,適應以法、英雙語為工作語言的職業(yè)環(huán)境,成為具有英法雙語工作能力的復合型人才。學生畢業(yè)時,經(jīng)考核合格,可獲得本校頒發(fā)的本科學歷證書、文學學士學位證書。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深中、外教師任教,強化基礎教學;有海外留學背景教師執(zhí)教,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);重視實踐教學,提高學生實務能力,注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。
核心課程
基礎法語、法語泛讀、系統(tǒng)法語語法、法語翻譯理論與實踐、法語應用文、高級法語、法語口語、商貿(mào)法語、法語口譯實踐、法語視聽說綜合技能訓練、法國文學作品選讀、法國報刊時文選讀、法國與法語國家和地區(qū)概況、法國歷史、商貿(mào)法語、旅游法語等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造(包括攻讀法語語言文學之外的研究生),進入國家外事或商貿(mào)部門,服務于外貿(mào)企業(yè)、外語類培訓機構、中學、翻譯公司、出版社、文化咨詢公司、廣告公司、旅行社、商業(yè)銀行、大型企業(yè)、創(chuàng)業(yè)公司等。
教育教學成果
除了在課堂內(nèi)學生獲得應用語言能力的機會，本專業(yè)每學年組織舉辦各類校內(nèi)活動（如配音大賽、翻譯比賽等）。同時，本專業(yè)積極組織學生參加校外市級、省級、國家級法語專業(yè)比賽，并配備教師進行指導。
例如：
▲“外研社杯”全國法語演講比賽獲賽區(qū)優(yōu)勝獎；
▲2019年第二屆全國民辦高校辯論賽獲三等獎；
▲2019年第二屆全國法語微視頻大賽獲季軍優(yōu)勝獎等。
04 西班牙語專業(yè)（雙語班）
培養(yǎng)目標
西班牙語作為聯(lián)合國官方語言之—,被廣泛使用于許多國家和地區(qū)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生熟練掌握西班牙語和英語雙語的應用能力,具備較高專業(yè)素養(yǎng),熟悉西班牙語言及文化知識,培養(yǎng)能在文化、教育.經(jīng)貿(mào)及外事等領域從事翻譯、教學、管理、商務等工作的復合型、應用型外語專門人才。學生畢業(yè)時,經(jīng)考核合格,可獲得本校頒發(fā)的本科學歷證書、文學學士學位證書。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深中、西教師任教,強化基礎教學;多名有海外留學背景教師執(zhí)教,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);重視實踐教學,提高學生實務能力;組織安排學生赴西班牙馬德里內(nèi)布里哈大學交流學習,注重國際化、應用型、復合型人才的培養(yǎng)。
核心課程
基礎西班牙語、西班牙語泛讀、西班牙語視聽說綜合技能訓練、西班牙語會話實訓、基礎西班牙語語法、基礎西班牙語語音西班牙語寫作、高級西班牙語、西班牙語筆譯理論與實踐、西班牙語口譯、西班牙語語言學概論、西班牙文化導論、拉美文化導論、西班牙文學史、拉美文學史、旅游西班牙語等。
就業(yè)方向
西語專業(yè)畢業(yè)生既面向中資公司、國家企業(yè),也面向來自全世界二十幾個西語國家的外企,適合從事經(jīng)貿(mào)、旅游、會展、咨詢、文化、教育及其他企事業(yè)單位和行政管理部門的翻譯、管理、經(jīng)營、咨詢等工作。
教育教學成果
近年來，我系多名學生考取國內(nèi)外知名高校研究生，如上海大學，上海外國語大學，北京外國語大學，西班牙巴塞羅那自治大學，西班牙馬德里康普頓斯大學；或就職于西班牙商會，卡斯蒂亞拉曼查貿(mào)易促進協(xié)會，抖音等公司機構。
在社會實踐方面，本專業(yè)重視學生參與志愿者和公益活動的情況。輔導員的宣傳工作到位，鼓勵同學主動報名并積極完成不同的社會實踐項目；任課教師積極幫助學生參與各種專業(yè)競賽，賽前提供專業(yè)指導，成為學生堅強的后盾。志愿者活動、各類競賽和講座豐富了學生的課余生活，同時提高了學生同學們的責任感和實踐能力。
05 日語專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,培養(yǎng)學生熟練掌握日本語言文學基礎知識,熟悉日本社會、文化、經(jīng)濟等各方面知識與技能,符合社會需求和國際交流需要,成為具有扎實的語言技能、基礎的商貿(mào)知識和廣闊的國際視野的應用型、復合型的日語人才。學生畢業(yè)時,經(jīng)考核合格,可獲得本校頒發(fā)的本科學歷證書、文學學士學位證書。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教,強化基礎教學;選聘有海外留學背景或有海外工作經(jīng)驗的教師執(zhí)教,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);雙師型教師任教,開設商務特色課程,成為日本全經(jīng)簿記考試的上海唯—考點,有畢業(yè)生在伊藤忠、丸紅這樣知名商社就職,不少畢業(yè)生從事商務方向的工作;重視實踐教學,簽約國內(nèi)外實習基地,校企合作緊密,提高學生實務能力和拓展學生國際化視野,并為就職提供機會;組織安排學生赴日本九州外國語學院、大阪國際大學交流學習,注重國際化、應用型、復合型人才的培養(yǎng)。
核心課程
基礎日語、高級日語、日語視聽說、日語演講與辯論、日語閱讀、日語基礎寫作、日語基礎詞匯、日語基礎語法、日語筆譯理論與實踐、日語口譯理論與實踐日本概況日語語言學概論、日本文學概論、學術寫作與研究方法、會計日語、經(jīng)貿(mào)日語、日語商務談判、日本商務禮儀.日本商務文書寫作等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造(包括攻讀日語之外的研究生);教育機構;漢院等教育機構;外事工作:市、區(qū)外事辦公室、日本公司駐滬辦事機構;日本商社:丸紅、伊藤忠物流、松下電器等;日資銀行:三菱銀行、富士銀行、三菱東京日聯(lián)銀行(中國)上海分行等。赴日本及國內(nèi)名校續(xù)碩畢業(yè)生眾多,京都大學、名古屋大學、大阪大學早稻田大學、九州大學、東北大學、上海外國語大學、天津外國語大學等國內(nèi)外名校都有我們畢業(yè)生的身影。
教育教學成果
上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院（以下簡稱“上外賢達學院”）外語學院日語系建立于2004年，是與上外賢達學院成立同時建立的專業(yè)之一，也是上外賢達學院的核心外語專業(yè)之一。學生積極參與各項比賽與實踐活動，碩果累累。在迄今為止舉辦了16屆的全國中國人日語作文大賽的第8屆、第10屆和第16屆大賽中，上外賢達學院學子分別獲得優(yōu)勝獎、二等獎和三等獎。在第二屆和第三屆上海國際進口博覽會上分別有8位和12位同學通過JETRO（日本貿(mào)易振興機構）的面試進入日本館擔任日語翻譯助理。2018年和2019年均獲得“笹川杯”日本知識大賽優(yōu)秀團體獎。張鑫等同學在“科技杯”上海高校日語配音比賽中榮獲二等獎。時兢業(yè)同學在上海高校日語演講大賽“天華杯”大賽中獲三等獎。畢業(yè)生畢業(yè)之后有出國深造，有進入知名商社等，在各行業(yè)發(fā)揮自己的專長大展身手。數(shù)名同學考入早稻田大學，名古屋大學等日本名校讀研，不少同學進入伊藤忠物流、丸紅、雅馬哈等日企發(fā)揮自己的專業(yè)特長。90%以上專業(yè)教師具有海外工作或?qū)W習經(jīng)歷，能夠履行職責，遵守道德規(guī)范，在專業(yè)教學、指導學生課外活動和擔任班導師等指導學生成長工作中盡心盡責。并積極參加各項科研活動，在各種教學大賽中獲獎。
06 朝鮮語專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熟練掌握朝鮮語和英語語言相關基本理論,具備扎實的朝鮮語及英語語言實踐知識、能力和素養(yǎng),具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念,在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科研、旅游等部門相關崗位從事專業(yè)工作的復合型、應用型外語人才。學生畢業(yè)時,達到畢業(yè)要求,可獲得本科畢業(yè)證書;符合學位授予條件者可獲文學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教,強化基礎教學;選聘有海外留學背景教師執(zhí)教,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);重視實踐教學,提高學生實務能力;深度國際化合作,5所韓國知名高校建立合作關系;校企深度合作,14所國內(nèi)外實習實踐基地;組織安排學生赴韓國梨花女子大學、韓國外國語大學交流學習,注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。
核心課程
基礎朝鮮(韓國)語、高級朝鮮(韓國)語、朝鮮(韓國)語聽力、朝鮮(韓國)語口語實訓、朝鮮(韓國)語泛讀、朝鮮(韓國)語基礎寫作、朝鮮(韓國)文學史.朝鮮語詞匯學、朝鮮(韓國)語語法、朝鮮(韓國)語翻譯理論與實踐、跨文化交際與禮儀、朝鮮半島概況等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造(包括攻讀朝鮮語語言文學之外的研究生)，進入國家外事或商貿(mào)部門,服務于外貿(mào)企業(yè)、科技公司、外語類培訓機構、翻譯公司、科技公司、游戲公司、文化咨詢公司、廣告公司、旅行社、商業(yè)銀行、大型企業(yè)等。歷屆畢業(yè)生赴韓國首爾大學、延世大學、外國語大學、梨花女子大學、漢陽大學等知名高校續(xù)碩數(shù)量眾多。
教育教學成果
我專業(yè)學生積極參加各種志愿者和公益活動，包括上海崇明國際馬拉松賽、上海崇明鐵人三項賽等著名國際體育賽事志愿者活動，城市定向.戶外挑戰(zhàn)賽，搖滾馬拉松，還包括上海市進口博覽會、紅十字會救助活動以及義務獻血公益活動。
為了加強學生的職業(yè)競爭力，為學生提供更多更好的實習與就業(yè)機會，本專業(yè)與駐上海韓國文化院、愛茉莉化妝品（上海）有限公司上海魯迅公園、圣和圣韓國館、光州廣域市政府上海代表處等單位實習，增強了韓國語的表達和應用能力。 同時聯(lián)合成立了實踐型“人才培養(yǎng)基地”的優(yōu)勢，鼓勵學生報考英語“國才考試”。此外還組織學生參加高頓財經(jīng)舉辦的就業(yè)指導講座，開闊學生的視野，增加學生未來發(fā)展的方向。
本專業(yè)每年都有學生考取國內(nèi)外知名大學研究生，也有畢業(yè)生繼續(xù)攻讀博士研究生學位。學校包括上海外國語大學、天津外國語大學、韓國延世大學、韓國外國語大學、韓國慶熙大學、韓國西江大學等。這些學校在國內(nèi)外都算得上一流的大學，排名甚是靠前。有同學甚至在國外攻讀碩士后繼續(xù)攻讀博士研究生學位。
本專業(yè)每學年各年級組織舉辦各類校內(nèi)活動（如配音大賽、才藝大賽等），并組織學生參加校外市級、省級、國家級朝鮮語專業(yè)比賽。并配備教師進行指導。2015年以來，學生參加了演講競賽、口語能力競賽、配音競賽、寫作競賽、才藝競賽、知識競賽等學科競賽，并獲獎項44人次。
07阿拉伯語專業(yè)
培養(yǎng)目標
阿拉伯語專業(yè)以培養(yǎng)具備扎實的阿拉伯語技能、通曉阿拉伯語語言文化、熟悉阿拉伯各國國情和國際經(jīng)貿(mào)知識,具有較扎實的阿拉伯語聽、說、讀、寫、譯技能,具備較好的英語應用能力,并掌握一定的阿拉伯語、英語的商務、經(jīng)貿(mào)、管理及旅游專業(yè)基礎知識,成為在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科研、旅游等部門相關崗位從事專業(yè)工作的復合型、應用型外語人才。成為在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科研、旅游等部門相關崗位從事專業(yè)工作的復合型、應用型外語人才為目標。學生畢業(yè)時,經(jīng)考核合格,可獲得本校頒發(fā)的本科學歷證書、文學學士學位證書。
培養(yǎng)方式
學生前2年學習專業(yè)基礎課程和通識課程為主，后2年學習專業(yè)課程，第4年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深中、外教師任教,強化基礎教學,注重學生語言綜合能力培養(yǎng);重視實踐教學,與實習基地聯(lián)系緊密,提高學生實務能力;組織安排學生赴埃及亞歷山大大學交流學習,注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。
核心課程
基礎阿拉伯語、阿拉伯語閱讀、阿拉伯語語法、高級阿拉伯語、阿拉伯語口語實訓、基礎阿拉伯語視聽說綜合技能訓練、高級阿拉伯語視聽說綜合技能訓練、阿拉伯語跨文化交際、阿拉伯社會與文化、阿拉伯語經(jīng)貿(mào)文選、阿拉伯語標準語與方言、阿拉伯語翻譯理論與實踐、阿拉伯語口譯等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生的去向為在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造(包括攻讀阿拉伯語語言文學之外的研究生),進入國家外事或商貿(mào)部門,服務于上海國際機場地面服務有限公司、特斯拉、浙江吉利汽車有限公司、金龍聯(lián)合汽車工業(yè)有限公司、上海市對外貿(mào)易浦東有限公司等各類知名企業(yè)。
教育教學成果
本專業(yè)學生綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強，多名學生獲得國家級獎學金，多名學生獲得市級三好生。近年學生在多項國家級、市級比賽中獲得優(yōu)異成績。申展等8位同學在“全國阿拉伯語學子學術論壇”、“風雨同舟，守望相助，加強合作，共同抗疫”全國高校阿拉伯語專業(yè)學生征文大賽、“CRI杯”全國高校阿拉伯語演講比賽、中國高校阿拉伯文書法大賽、全國高校漢語阿拉伯語文學翻譯大賽均獲得了佳績。
本專業(yè)獲2020年“風雨同舟，守望相助，加強合作，共同抗疫”全國高校阿拉伯語專業(yè)學生征文大賽“最佳組織獎”、“2019年全國高校阿拉伯文書法大賽”最佳組織獎；本專業(yè)四位教師在2020首屆“博學杯”外語微課大賽中獲二等獎；張文艷老師在“2019南方高校阿拉伯語教學基本功大賽”獲三等獎；張蕾蕾老師在2018年外研社多語種全國“教學之星”（阿拉伯語組）比賽中獲季軍；張文艷老師在“2018年上海市民辦高校新教師崗前培訓項目”微格教學展示匯報中榮獲“最佳教學獎”。
01音樂學專業(yè)
音樂學專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有音樂專長，同時具備一定外語能力與音樂技能的復合型應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，經(jīng)考核合格，由學校頒發(fā)本科畢業(yè)證書、藝術學學士學位證書。
培養(yǎng)目標
通過四年的教學和實踐活動，培養(yǎng)具有扎實的音樂教育理論基礎和音樂教學技能，同時具備一定的外語能力，能夠在普通或雙語中小學、音樂團體、音樂培訓機構中從事基礎音樂教育工作，并能在音樂教育的對外交流活動中發(fā)揮溝通與橋梁作用的音樂人才。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)教育類、實踐教學類、完成畢業(yè)論文。
辦學特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，將音樂專業(yè)學習與外語學習相結合，開設專業(yè)外語課程，為學生的專業(yè)學習提供支持。根據(jù)課程設置要求采用小班化授課，鋼琴、聲樂基礎課實行一對一教學。通過開展豐富多彩的藝術實踐活動、專業(yè)音樂會、視聽會，舉辦國內(nèi)外專業(yè)大師班、公開課、講座沙龍，拓寬學生視野。
就業(yè)方向
該專業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向為中小學音樂教師、藝術團體演職人員、音樂專修學校教師、藝術特色幼教教師等。
02 學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論知識與職業(yè)技能；培養(yǎng)學生的國際視野和全球觀念，具有較強的中、英雙語應用能力，具備自主學習能力、創(chuàng)新能力和主動探究性學習能力；能夠適應學前教育事業(yè)前瞻性、現(xiàn)代化、國際化等發(fā)展需要的幼兒園一線教師。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲教育學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)基礎類、專業(yè)核心類、實踐教學類課程，完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，開設專業(yè)外語課程，特邀華東師范大學等學前教育專業(yè)師資參與教學，為學生的專業(yè)學習提供支持，同時配備全職學前教育專業(yè)外教，讓學生在全英語專業(yè)教學中更直觀體驗學前教育專業(yè)國際前沿教育理論、先進的教學理念與教學法，進一步提升學生的國際視野。
學校提供良好的校外優(yōu)質(zhì)幼兒園及本校附屬雙語幼兒園見習、實習機會，注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。提供良好的蒙特梭利教育教學環(huán)境，幫助學生完成蒙特梭利教育教學課程的研修。本專業(yè)與英國北安普頓大學、英國哈德斯菲爾德大學、英國卡迪夫城市大學、英國諾森比亞大學等海外院校建立了學術交流合作關系，設有雙學士學位項目、短期交流學分互認項目，并定期邀請海外合作院校教授開展線上、線下專業(yè)主題講座，開拓學生國際化專業(yè)視野。學生在寒暑期可選擇海外短期訪學、調(diào)研學術類、實習實踐類國際交流項目，疫情期間，為學生提供多國別的線上學術交流、實踐實習類項目。
就業(yè)方向
涉外托幼機構、國際幼教機構、兒童社會教育機構、幼教科研機構等，從事學前兒童保教、教育項目開發(fā)、學前教育研究、教育行政管理等工作且具有國際視野、能夠適用中、英雙語工作語言職業(yè)環(huán)境的國際化、復合型專業(yè)人才。
01數(shù)字媒體藝術專業(yè)
數(shù)字媒體藝術專業(yè)是學院在藝術學領域新文科建設的重點發(fā)展專業(yè)，設有三個專業(yè)方向：
① 數(shù)字媒體藝術（數(shù)字平面設計方向）
本專業(yè)方向培養(yǎng)適應數(shù)字時代與信息社會發(fā)展，具有國際視野，掌握專業(yè)理論基礎，具有人文和藝術修養(yǎng)、先進的設計理念及較強的設計實踐能力，能夠從事涉及數(shù)字技術與設計藝術相結合的視覺傳達設計、數(shù)字媒體設計等信息傳達領域的高級復合型專業(yè)人才。
在專業(yè)方向人才培養(yǎng)上側(cè)重視覺傳達與數(shù)字媒體技術的結合，強調(diào)跨媒介的視覺語言表現(xiàn)能力，以及數(shù)字媒體藝術設計綜合能力的培養(yǎng)。學業(yè)重點在于設計美學、設計思維、設計技法與表達，形成創(chuàng)意問題綜合解決能力。
畢業(yè)生就業(yè)領域包括視覺傳達設計領域相關行業(yè)、文化傳媒行業(yè)、藝術設計教育及研究單位、企事業(yè)單位設計部門、新媒體行業(yè)以及其它文化藝術相關機構。
② 數(shù)字媒體藝術（影視制作與設計方向）
本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，符合數(shù)字信息時代影視、游戲和傳媒行業(yè)標準，超越傳統(tǒng)框架，對自然、科學、人文和藝術有濃厚興趣，并以創(chuàng)造新文化為目標的應用型、復合型數(shù)字互動娛樂創(chuàng)作人才。
在專業(yè)方向人才培養(yǎng)上注重具有扎實的數(shù)字互動娛樂理論基礎、良好的藝術人文素養(yǎng)、敏銳的社會洞察力、過硬的數(shù)字互動娛樂設計與制作能力、自主的創(chuàng)新精神、吃苦耐勞的協(xié)作能力和開闊的國際視野，能夠熟練掌握并綜合應用數(shù)字媒體藝術設計及制作的相關基礎理論知識、方法和工具等。
③ 數(shù)字媒體藝術（數(shù)字影視編導方向）
本專業(yè)致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、有志于學習并樂于掌握影視創(chuàng)作與技術的理論、和最新操作技能的數(shù)字媒體藝術和影視編導人才，培養(yǎng)掌握影視理論和方法的專業(yè)人才，包括導演、攝像、文本寫作以及后期制作等，在不同類型的影視片、視頻制作工作中具備較強創(chuàng)作實踐能力和較高文化素質(zhì)的實用型專業(yè)人才。
在專業(yè)方向教學上著重培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)、分析能力、判斷能力、組織能力和廣泛的人文、社會科學領域的知識基礎，在學習中系統(tǒng)地掌握非虛構與虛構類影視創(chuàng)作的綜合能力；成為具備國際視野，擁有扎實的影視編導水平、熟練的后期制作能力的、高質(zhì)量復合型影視創(chuàng)作人才。
達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予藝術學學士學位。
培養(yǎng)方式
本專業(yè)在校學習四年，學生第一學年學習通識類課程及學科基礎課，第二、第三學年學習專業(yè)核心課。于第三學年進行專業(yè)方向課程模塊選修并進行工作室化教學，在第四年完成畢業(yè)論文（設計）。
專業(yè)特色
數(shù)字媒體藝術專業(yè)以培養(yǎng)“復合型、應用型”高等藝術設計人才為目標，秉承“面向行業(yè)主導、對接產(chǎn)業(yè)需求，促進社會創(chuàng)新”理念，通過數(shù)字光線教學與研究中心來鏈接企業(yè)與教學，深化產(chǎn)教 融合。
從以下三個角度闡釋：
▲從產(chǎn)學研協(xié)作角度
搭建全國范圍內(nèi)行業(yè)與學院平臺（全國民辦高校聯(lián)盟、中國自主品牌博覽會、長三角創(chuàng)意大賽、全國文創(chuàng)大賽）建特色、樹品牌；
以“產(chǎn)、學、研”合作人才培養(yǎng)模式，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)協(xié)作，跨專業(yè)師資團隊建設、建立以實踐教 學為導向的專業(yè)建設。
▲從科研與實踐角度
以“國藝·再造”為主題，通過非物質(zhì)文化、文創(chuàng)設計和專業(yè)競賽，提高師資團隊的教研能力，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。
▲從教學內(nèi)容角度
實施工作室項目制，以課程內(nèi)容與職業(yè)標準相對接、教學過程與生產(chǎn)過程相對接等教學方式，形成產(chǎn)學研合作的紐帶，搭建企業(yè)與學校合作的橋梁；
以“三個循環(huán)”關照產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，進行協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和藝術素養(yǎng)。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，符合數(shù)字時代與信息社會發(fā)展，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)字媒體藝術理論知識、良好的藝術人文修養(yǎng)，具備較強的數(shù)字藝術實踐能力、良好的創(chuàng)新精神和開闊的國際視野，能夠掌握多種數(shù)字媒體藝術設計及制作相關工具應用的基礎知識、基礎理論和方法，能勝任泛數(shù)字娛樂、游戲藝術、虛擬現(xiàn)實藝術、數(shù)字出版、影視傳媒等領域進行數(shù)字藝術創(chuàng)作設計及開發(fā)、制作、傳播、運營或管理的應用型、實踐型高級專門人才。本專業(yè)設置數(shù)字平面設計、數(shù)字影視制作與設計、數(shù)字影視編導三個專業(yè)方向，以國際化教學、工作室化教學為特色，引進國際資源、企業(yè)資源進入課堂。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予藝術學學士學位。
02環(huán)境設計專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)扎實掌握室內(nèi)與環(huán)境藝術設計基礎理論知識，培養(yǎng)對藝術設計有敏感度與審美品位，對設計具有原創(chuàng)精神，并具有一定實際工作能力與交流能力，能從事涉及城市規(guī)劃、景觀設計、室內(nèi)設計、公共藝術等各個領域的業(yè)務工作，關注并了解未來城市規(guī)劃、建筑、室內(nèi)、景觀、藝術設計等發(fā)展趨勢；培養(yǎng)滿足專業(yè)要求的德才兼?zhèn)涞母呒寄軓秃闲腿瞬拧＿_到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予藝術學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生在校四年學習，第一年完成全校通識類課程及環(huán)境設計專業(yè)基礎課程的學習，第二年開始依托不同方向工作室，主要以課題制、項目式的教學方式完成專業(yè)核心課程及專業(yè)特色課程，并在完成畢業(yè)設計和論文。
專業(yè)特色
依托學校外語教學優(yōu)勢、優(yōu)質(zhì)教學資源與辦學條件，組建包括知名教授、專業(yè)資深設計師和具有較強專業(yè)能力的中青年教師在內(nèi)的師資團隊。通過工作室化教學，積極創(chuàng)新教學模式，注重學生創(chuàng)新、實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學生開展原創(chuàng)設計和綜合設計實踐。通過校企合作和校內(nèi)外實訓基地建設，為學生提供“產(chǎn)、學、研”優(yōu)質(zhì)平臺。專業(yè)課程小班化教學，為學生營造良好的學習環(huán)境，并提供國際交流平臺。
核心課程
設計基礎I（建筑與室內(nèi)）、設計基礎II（城市與景觀）、制圖與CAD、設計思維與創(chuàng)意I、II、數(shù)字化環(huán)境設計軟件等。
就業(yè)方向
與環(huán)境設計領域相關的建筑設計類、藝術設計類社會機構中的設計部門、環(huán)境藝術領域的企事業(yè)單位和設計院所，主要從事室內(nèi)設計、展示設計、景觀設計、城市空間設計、公共藝術等專業(yè)設計領域?qū)嵺`與科研等工作。
03 新聞學專業(yè)（新媒體班）
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的能熟練掌握新聞傳播學知識和技能，寬厚的文化和社會科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，適應現(xiàn)代化發(fā)展需要的網(wǎng)絡與新媒體等新興產(chǎn)業(yè)急需的復合型、應用型新聞人才。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予文學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生前兩年主要學習通識類課程和學科基礎課程，后兩年完成專業(yè)核心課程和專業(yè)方向課程，在第四年完成畢業(yè)論文（設計）。注重強化學生的實踐能力培養(yǎng)，設置了新聞專業(yè)綜合實踐系列課程，用四個學期的時間完成相應專業(yè)教學軟件的教學和訓練。讓學生參與新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像等實踐練習，完成報紙雜志、微信公眾號的采編與制作、音視頻節(jié)目的編輯與制作，并通過校企合作完成企業(yè)的實際項目運作等。
專業(yè)特色
培養(yǎng)具有國際視野的新型創(chuàng)新人才。近年來，學院增加了微視頻制作、多媒體編導、輿情監(jiān)控、數(shù)據(jù)新聞、新媒體運營等適應大數(shù)據(jù)時代媒體人才需要的新課程。同時，學院重視學生在英語方面的聽、說、讀、寫及實際應用能力。本專業(yè)擁有一支高水平的教學團隊。目前，專職教師6名，教授1名，副教授2名，講師1名，助教2名。其中，博士3名。
核心課程
網(wǎng)絡輿情概論、融合新聞學、數(shù)據(jù)新聞概論、新聞可視化、新聞專業(yè)實踐等。
實驗實訓
本專業(yè)建有集數(shù)字影像采集、編輯、后期制作為一體的現(xiàn)代化平臺——全媒體實驗實訓教學中心，下轄信息采集實訓室、編輯實訓室以及青年融媒體中心。目前，我們與東方網(wǎng)、香港鏡報集團、新聞晨報社簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，校企雙方以“產(chǎn)教融合、校企合作”為路徑實現(xiàn)了人才的雙向培養(yǎng)。
就業(yè)方向
新媒體與廣播電視臺的記者、編輯、節(jié)目策劃、編導、制作；各類門戶網(wǎng)站的信息采集、撰寫、編輯、管理；政府部門、企事業(yè)單位文稿寫作、視頻節(jié)目策劃、編導、制作和營銷；平面媒體、網(wǎng)絡媒體的商業(yè)開發(fā)、創(chuàng)意設計、活動策劃。辦學十幾年來，本專業(yè)畢業(yè)生涵蓋新聞媒體（報紙、雜志、電視）、廣告、新媒體，文化傳播、出版等文化傳媒行業(yè)領域以及政府機關、企事業(yè)單位的新聞、宣傳、企劃、文秘、等各類崗位，是上海文化傳媒行業(yè)最受歡迎的大學本科畢業(yè)生之一。
04 新聞學專業(yè)（雙語班）
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、能熟練掌握并運用英語，掌握跨文化新聞傳播的理論知識，具備英語新聞編譯能力、采編水平和職業(yè)素養(yǎng)復合型、應用型人才。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予文學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生前兩年主要學習通識類課程和學科基礎課程，后兩年完成專業(yè)核心課程和專業(yè)方向課程，在第四年完成畢業(yè)論文（設計）。突出雙語教學和實踐教學。設置了英語新聞專業(yè)課程和新聞專業(yè)綜合實踐系列課程，用四個學期的時間完成相應專業(yè)教學軟件的教學和訓練。讓學生參與新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像等實踐練習，完成報紙雜志、微信公眾號的采編與制作、音視頻節(jié)目的編輯與制作，并通過校企合作完成企業(yè)的實際項目運作等。
專業(yè)特色
培養(yǎng)具有國際視野的新型創(chuàng)新人才，特別強化學生的英語訓練，提高聽、說、讀、寫及實際應用能力。除學校開設的普通英語課程外，學院還開設了一系列英語新聞專業(yè)課程，采用全英語或雙語教學。近年來，學院還增加了微視頻制作、多媒體編導、輿情監(jiān)控、數(shù)據(jù)新聞、新媒體運營等適應大數(shù)據(jù)時代媒體人才需要的新課程。本專業(yè)擁有一支高水平的教學團隊。目前，專職教師6名，教授1名，副教授2名，講師1名，助教2名。其中，博士3名。
核心課程
新聞編譯、外報外刊選讀、新聞專業(yè)英語、英語新聞文體學、新聞專業(yè)實踐等。
實驗實訓
本專業(yè)建有集數(shù)字影像采集、編輯、后期制作為一體的現(xiàn)代化平臺——全媒體實驗實訓教學中心，下轄信息采集實訓室、編輯實訓室以及青年融媒體中心。目前，我們與東方網(wǎng)、香港鏡報集團、新聞晨報社簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，校企雙方以“產(chǎn)教融合、校企合作”為路徑實現(xiàn)了人才的雙向培養(yǎng)。
就業(yè)方向
涉外媒體國際新聞采訪、寫作、編輯及翻譯等工作；涉外文化傳播公司、新媒體公司、各類網(wǎng)站從事傳媒實務工作；外企、外資銀行等單位從事文職工作。辦學十幾年來，本專業(yè)畢業(yè)生涵蓋新聞媒體（報紙、雜志、電視）、廣告、新媒體，文化傳播、出版等文化傳媒行業(yè)領域以及政府機關、企事業(yè)單位的新聞、宣傳、企劃、文秘等各類崗位，是上海文化傳媒行業(yè)最受歡迎的大學本科畢業(yè)生之一。
05 廣告學專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞前面發(fā)展，具有廣告學相關理論和廣告實務技能，具有一定外語能力，具有國際視野、創(chuàng)新意識和實踐能力的復合型、應用型人才。學生將熟練掌握品牌傳播、整合營銷、廣告策劃與創(chuàng)意等理論、方法與運作流程，能在廣告公司、媒體及國內(nèi)外各類企事業(yè)單位中從事品牌傳播及管理、市場營銷、廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃與創(chuàng)意等工作。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予文學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生在校學習四年，前兩年完成全校通識類課程及專業(yè)基礎課程的學習，第三年依托校內(nèi)實踐教學中心及校企合作基地，以課題制、項目式的教學方式完成市場調(diào)查綜合實踐、廣告策劃綜合實踐、品牌策劃綜合實踐、廣告文案寫作綜合實踐、新媒體前沿廣告綜合實踐五大實踐課程體系的學習，并在第四年完成畢業(yè)設計或論文。
專業(yè)特色
以培養(yǎng)復合型、應用型營銷傳播人才為目標，以廣告學、市場營銷學、傳播學和公共關系學為理論支撐，依托校內(nèi)實驗教學中心及校企合作基地，打造廣告策劃綜合實踐、品牌策劃綜合實踐、廣告文案寫作綜合實踐、新媒體前沿廣告綜合實踐和公共關系綜合實踐五大實踐課程體系。教學團隊由國內(nèi)知名教授、行業(yè)專家、具備豐富經(jīng)驗及扎實理論儲備的“雙師型”教師及擁有海外留學背景的教師組成，教學經(jīng)驗豐富，科研成果豐碩，教學效果良好。
核心課程
品牌策劃綜合實踐課、廣告策劃創(chuàng)意綜合實踐課、廣告文案寫作綜合實踐課、新媒體前沿廣告綜合實踐課、平面廣告設計綜合實踐課等。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍廣泛，可在各類企事業(yè)單位從事品牌傳播、市場營銷與經(jīng)營管理工作，在各類營銷代理公司從事市場研究、品牌策劃、廣告策劃、媒介策劃、電商策劃等工作，并能從事傳統(tǒng)媒體及新媒體的策劃與運營工作。就業(yè)率常年保持在98%左右，往屆畢業(yè)生就業(yè)單位包括英國廣播廣播公司、上海電視臺、阿里巴巴、騰訊、百度、群邑集團、上海市人民政府等各類企事業(yè)單位。
01音樂學專業(yè)
音樂學專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有音樂專長，同時具備一定外語能力與音樂技能的復合型應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，經(jīng)考核合格，由學校頒發(fā)本科畢業(yè)證書、藝術學學士學位證書。
培養(yǎng)目標
通過四年的教學和實踐活動，培養(yǎng)具有扎實的音樂教育理論基礎和音樂教學技能，同時具備一定的外語能力，能夠在普通或雙語中小學、音樂團體、音樂培訓機構中從事基礎音樂教育工作，并能在音樂教育的對外交流活動中發(fā)揮溝通與橋梁作用的音樂人才。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)教育類、實踐教學類、完成畢業(yè)論文。
辦學特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，將音樂專業(yè)學習與外語學習相結合，開設專業(yè)外語課程，為學生的專業(yè)學習提供支持。根據(jù)課程設置要求采用小班化授課，鋼琴、聲樂基礎課實行一對一教學。通過開展豐富多彩的藝術實踐活動、專業(yè)音樂會、視聽會，舉辦國內(nèi)外專業(yè)大師班、公開課、講座沙龍，拓寬學生視野。
就業(yè)方向
該專業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向為中小學音樂教師、藝術團體演職人員、音樂專修學校教師、藝術特色幼教教師等。
02 學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論知識與職業(yè)技能；培養(yǎng)學生的國際視野和全球觀念，具有較強的中、英雙語應用能力，具備自主學習能力、創(chuàng)新能力和主動探究性學習能力；能夠適應學前教育事業(yè)前瞻性、現(xiàn)代化、國際化等發(fā)展需要的幼兒園一線教師。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲教育學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生遵循專業(yè)培養(yǎng)方案中各課程模塊要求，完成通識教育類、專業(yè)基礎類、專業(yè)核心類、實踐教學類課程，完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
依托學校出色的外語教學條件與環(huán)境，開設專業(yè)外語課程，特邀華東師范大學等學前教育專業(yè)師資參與教學，為學生的專業(yè)學習提供支持，同時配備全職學前教育專業(yè)外教，讓學生在全英語專業(yè)教學中更直觀體驗學前教育專業(yè)國際前沿教育理論、先進的教學理念與教學法，進一步提升學生的國際視野。
學校提供良好的校外優(yōu)質(zhì)幼兒園及本校附屬雙語幼兒園見習、實習機會，注重復合型、應用型和國際化人才的培養(yǎng)。提供良好的蒙特梭利教育教學環(huán)境，幫助學生完成蒙特梭利教育教學課程的研修。本專業(yè)與英國北安普頓大學、英國哈德斯菲爾德大學、英國卡迪夫城市大學、英國諾森比亞大學等海外院校建立了學術交流合作關系，設有雙學士學位項目、短期交流學分互認項目，并定期邀請海外合作院校教授開展線上、線下專業(yè)主題講座，開拓學生國際化專業(yè)視野。學生在寒暑期可選擇海外短期訪學、調(diào)研學術類、實習實踐類國際交流項目，疫情期間，為學生提供多國別的線上學術交流、實踐實習類項目。
就業(yè)方向
涉外托幼機構、國際幼教機構、兒童社會教育機構、幼教科研機構等，從事學前兒童保教、教育項目開發(fā)、學前教育研究、教育行政管理等工作且具有國際視野、能夠適用中、英雙語工作語言職業(yè)環(huán)境的國際化、復合型專業(yè)人才。
01法學專業(yè)（國際經(jīng)濟法方向）
法學專業(yè)以培養(yǎng)掌握英語和法學基本理論和知識的復合型、應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲法學學士學位。
培養(yǎng)目標
掌握中國基本法律制度，了解國際條約和國際慣例、具有運用法學理論和法律思維方式分析問題、解決問題、管理事務的能力，能在法律服務部門、涉外企業(yè)及政府機構等從事法律實務工作的復合型、應用型人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程，第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，強化基礎英語教學；加強基礎理論教學，全面推廣啟發(fā)式、討論式教學方法；強調(diào)實踐教學，重視“雙師型”師資隊伍建設，設有法學專業(yè)校內(nèi)實驗室和崇明區(qū)法院、虹口區(qū)法院等多個校外專業(yè)實習基地，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力與社會適應能力；培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、寬口徑、高素質(zhì)的復合型、應用型人才。
就業(yè)方向
政府機關、事業(yè)單位、律師事務所、中外資企業(yè)、金融機構等部門和單位。
02 法學專業(yè)（雙語班）
培養(yǎng)目標
熟練掌握并運用英語，掌握中國基本法律制度、涉外經(jīng)濟法律法規(guī)、國際條約和國際慣例，了解英美法體系的基本理論知識，具有運用法學理論和法律思維方式分析問題、解決問題、管理事務的能力，能在法律服務部門、涉外企業(yè)從事法律實務工作及在國際金融、國際貿(mào)易、國際投資領域中從事法律服務工作的復合型、應用型人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程，部分方向課程采用中英雙語授課，英語教學占50%。第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
任教教師具有國外留學背景，重視學生英語技能的培養(yǎng)，使學生具備熟練運用英語閱讀專業(yè)資料，使用英文起草、撰寫和翻譯法律文本等從事相關工作的能力；堅持專業(yè)與英語雙修特色，通過英語專業(yè)四、八級考試可獲得英語專業(yè)四、八級證書。組織和安排學生赴國外大學短期游學和赴美帶薪實習，鼓勵開拓創(chuàng)新精神，培育國際視野和跨文化交流溝通能力，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、外語應用熟練、具備國際視野的復合型、應用型人才。
就業(yè)方向
政府機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)、外資公司、外資律師事務所、外資銀行、中外資會計師事務所等部門和單位。
03 工商管理專業(yè)
工商管理專業(yè)以培養(yǎng)熟練掌握英語和管理學基本理論和知識的復合型、應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲管理學學士學位。
培養(yǎng)目標
熟練運用英語，系統(tǒng)掌握企業(yè)管理和創(chuàng)新管理的基本理論和基本知識，熟悉有關經(jīng)濟及法律知識，具備企業(yè)管理和創(chuàng)新管理的基本技能，能在涉外企事業(yè)單位及政府機構等從事管理、培訓、策劃等工作的復合型、應用型人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程，第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，強化基礎英語教學，注重基礎理論，采用啟發(fā)式教學和案例教學等多種教學方式。重視實踐教學，設有工管專業(yè)校內(nèi)實驗室及外企德科、紅灣眾創(chuàng)等多個校外專業(yè)實習基地，提高學生實務能力。組織和安排學生赴國外大學短期游學和赴美帶薪實習，注重學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，使學生成為具有扎實專業(yè)基礎，思維靈活的復合型、應用型人才。
就業(yè)方向
中外資企業(yè)、中外資金融機構、政府機關和企事業(yè)單位等。
04 會計學專業(yè)
會計學專業(yè)以培養(yǎng)掌握英語和會計學基本理論和知識的復合型、應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲管理學學士學位。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具備社會責任、人文素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，掌握管理、經(jīng)濟、法律等方面的知識，擁有現(xiàn)代財務會計的基本理論和專業(yè)技能，具有較強外語能力和專業(yè)實踐能力，能夠勝任會計、財務和相關管理工作的應用型和復合型素質(zhì)專門人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程，第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，強化基礎英語教學；重視實踐教學，建設有會計專業(yè)校內(nèi)實驗室,提供會計職業(yè)技能和財務共享服務中心基本崗位職能訓練，以及中瀚石林（上海）企業(yè)咨詢有限公司、復星集團等多個校外專業(yè)實習基地，提高學生專業(yè)實務能力。組織和安排學生赴國外大學短期游學和赴美帶薪實習，開拓學生視野，將學生培養(yǎng)為專業(yè)基礎扎實、適應能力強的復合型、應用型人才。
就業(yè)方向
工商企業(yè)、中介機構、政府事業(yè)單位，以及財務共享服務中心相關部門。
05 會計學專業(yè)（雙語班）
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具備社會責任、人文素養(yǎng)、誠信品質(zhì)和國際視野，掌握管理、經(jīng)濟、法律等方面的知識，擁有現(xiàn)代財務會計的基本理論和專業(yè)技能，具有較強外語能力和專業(yè)實踐能力，能夠勝任會計、財務和相關管理工作的應用型和復合型高素質(zhì)專門人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程；專業(yè)核心課程采用國外大學原版影印教材，雙語授課，英語教學占50%。第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
任教教師具有國外留學背景，具備中英雙語授課能力，重視學生英語技能的培養(yǎng)，使其能夠熟練運用英語從事相關工作；堅持專業(yè)與英語雙修特色，通過英語專業(yè)四、八級考試可獲得英語專業(yè)四、八級證書。重視實踐教學，建設有會計專業(yè)校內(nèi)實驗室提供會計職業(yè)技能和財務共享服務中心基本崗位職能訓練，以及中瀚石林（上海）企業(yè)咨詢有限公司、復星集團等多個校外專業(yè)實習基地，提高學生專業(yè)實務能力。組織和安排學生赴國外大學游學和赴美帶薪實習，培養(yǎng)學生良好的學習能力、溝通能力，使學生成為專業(yè)基礎扎實、具有相應外語能力的復合型、應用型人才。
就業(yè)方向
涉外事務的工商企業(yè)、中介機構、政府事業(yè)單位，以及財務共享服務中心相關部門。
06 金融學專業(yè)
金融學專業(yè)以培養(yǎng)熟練掌握英語和金融學基本理論和知識的復合型、應用型人才為目標。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲經(jīng)濟學學士學位。
培養(yǎng)目標
熟練運用英語，系統(tǒng)掌握金融學基本理論和基本知識，熟悉國際金融業(yè)務，能在銀行、證券、投資等金融機構及其他經(jīng)濟管理部門、涉外企業(yè)和政府機構從事金融業(yè)務及管理工作的復合型、應用型人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程，第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，強化基礎英語教學，堅持專業(yè)與英語雙修特色；重視實踐教學，建設有金融專業(yè)校內(nèi)實驗室及中國銀行、萬聯(lián)證券等多個校外專業(yè)實習基地，提高學生實務能力。組織和安排學生赴國外大學短期游學和赴美帶薪實習，開拓學生視野，將學生培養(yǎng)為專業(yè)基礎扎實、具有相應外語能力、具有自我學習能力的復合型、應用型人才。
就業(yè)方向
中外資銀行、保險公司、證券公司、基金管理公司、期貨公司等金融機構、政府機關和企事業(yè)單位等。
07 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)以培養(yǎng)掌握并運用英語和國際經(jīng)濟與貿(mào)易基本理論和知識的復合型、應用型外貿(mào)專門人才為目標。學生畢業(yè)時，達到畢業(yè)要求，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者可獲經(jīng)濟學學士學位。
培養(yǎng)目標
熟練運用英語，系統(tǒng)掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易的基本理論和基本知識，具備國際貿(mào)易業(yè)務的基本技能，能在外貿(mào)企業(yè)、跨境電商企業(yè)、報關公司和外資企業(yè)等單位從事基礎崗位操作與管理的復合型、應用型外貿(mào)專門人才。
培養(yǎng)方式
學生一、二年級以英語和通識課程學習為主，三、四年級學習專業(yè)理論課程及專業(yè)實踐課程，第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
資深教師任教，依托本校英語教學優(yōu)勢，強化基礎英語教學，堅持專業(yè)與英語雙修特色；重視實踐教學，設有校內(nèi)專業(yè)實驗室及多個校外專業(yè)實習基地，東方國際集團（中國最大的進出口商之一，全國120家大型企業(yè)集團試點單位和國家重點企業(yè)）簽署協(xié)議合作設立“東方實驗班”，注重學生國際貿(mào)易實務能力的培養(yǎng)。組織和安排學生赴國外大學短期游學和赴美帶薪實習，將學生培養(yǎng)成為專業(yè)基礎扎實、英語應用能力較強的復合型、應用型外貿(mào)專門人才。
就業(yè)方向
外資企業(yè)、貿(mào)易公司等涉外企業(yè)，中外資銀行等金融機構、政府部門和企事業(yè)單位等。
08 會展經(jīng)濟與管理專業(yè)（雙語班）
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握會展經(jīng)濟與管理的理論知識，熟悉會展策劃、營銷和管理等運作流程，具備較強的會展策劃、管理和跨文化溝通能力的具有國際視野的復合型管理人才。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予管理學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生在校前兩年學習通識類課程及專業(yè)基礎課程，后兩年完成專業(yè)核心課及專業(yè)選修課程，并在第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
理論知識學習和實踐能力培養(yǎng)并重，在課程設置、教學設計、實踐教學等方面注重理論知識和應用實踐相結合，聘請資深教授、優(yōu)秀海歸教師及會展行業(yè)資深從業(yè)人員任教；與上海多家知名國際性會展企業(yè)建立校企合作關系，有多個校外實訓基地。依托本校英語教學優(yōu)勢，強化基礎英語教學。
就業(yè)方向
中外國際性會展公司、會展場館、大型企業(yè)參展部門、展示設計與工程公司及其他會展服務公司管理部門、大中型文化與科技博物館、涉外賓館會議部門、旅行社（會展部）、相關政府機構及行業(yè)協(xié)會、學會（會展部）等。
09 酒店管理專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力，具備扎實的酒店管理專業(yè)知識與實踐技能，熟悉國際酒店管理慣例和我國酒店管理有關方針政策，以英語為工作語言的應用型、復合型人才。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予管理學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生一丶二丶三年級學習通識類課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程，第四學赴本專業(yè)校外實踐基地實習，并完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
堅持“一體兩翼” 戰(zhàn)略，即聚焦英語應用能力和專業(yè)實踐能力，培養(yǎng)具有國際視野的應用型、復合型專業(yè)人才。
就業(yè)方向
面向旅游企事業(yè)單位就業(yè)，尤其是面向國際國內(nèi)酒店集團，并從事經(jīng)營管理工作。
10 旅游管理專業(yè)
培養(yǎng)目標
堅持立德樹人，堅持黨的教育方針, 掌握現(xiàn)代旅游管理基礎理論專門知識和專業(yè)技能，具備管理能力、服務意識、國際視野和適應社會發(fā)展需求的創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)業(yè)意識，能夠勝任旅游業(yè)及相關工作的應用型專業(yè)人才。
培養(yǎng)方式
學生在校前兩年學習通識類課程及專業(yè)基礎課程，后兩年完成專業(yè)核心課及專業(yè)選修課程，并在第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
本專業(yè)經(jīng)過13年的建設與發(fā)展，形成了以下三大特色：
▲注重開展產(chǎn)教融合與書證融通。本專業(yè)積極推進產(chǎn)教融合并落實了“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）工作以實現(xiàn)“書證融通”。
▲積極推進移動課堂，深入開展校企合作。本專業(yè)注重實踐教學的開展，強化學生應用能力的培養(yǎng)，先后簽了多家校企合作單位，并通過“引進來、走出去”的方式，積極推進“移動課堂”的校企深度合作。
▲充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動服務地方。本專業(yè)一直秉承學校“以學生的發(fā)展為中心”的理念，堅守“立德樹人”的根本使命，弘揚“賢者惟德，達者善事”的校訓，積極主動服務學校所在地各級各類組織。
11 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)結合學校語言教學和國際化辦學優(yōu)勢，旨在培養(yǎng)適應文化產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)發(fā)展需要，熟練掌握創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化遺產(chǎn)保護、藝術經(jīng)紀等領域相關專業(yè)知識和技能，同時具有國際視野和良好語言溝通能力的應用型人才。達到畢業(yè)要求的學生，可獲得本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件者授予管理學學士學位。
培養(yǎng)方式
學生在校前兩年學習通識類課程及專業(yè)基礎課程，后兩年完成專業(yè)核心課及專業(yè)選修課程，并在第四年完成畢業(yè)論文。
專業(yè)特色
重視學生實踐能力培養(yǎng)，課程體系中設置了大量交叉性課程、實踐性課程，理論教學中也有豐富的實踐性教學環(huán)節(jié)。軟硬件教學設施齊備，實行“產(chǎn)、學、研”結合的教學模式，為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生提供優(yōu)質(zhì)資源和良好的發(fā)展空間。
就業(yè)方向
文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、企事業(yè)單位管理和策劃、事業(yè)管理機構、非營利組織、政府部門等相關工作。
招生工作辦公室
2023年6月24日
