大學(xué)文化形成了特定的校園精神，代表著學(xué)校的核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)。校名題寫、校訓(xùn)、?；?、校旗、校歌、校史等成為大學(xué)文化的象征和標(biāo)志，具有豐富的意義象征性詮釋了大學(xué)的特有的歷史，理念，追求，是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分。

　　校標(biāo)、?；?、校訓(xùn)、校歌，既是學(xué)校的文化精神，也是學(xué)校的風(fēng)骨、理念和追求，更是莘莘學(xué)子的精神歸屬！無論是校標(biāo)、?；站襁€是校訓(xùn)、校歌內(nèi)涵，都是浸潤在每一個(gè)學(xué)子血液里的精神氣質(zhì)，它滋養(yǎng)、砥礪了一代又一代學(xué)子不斷追夢、圓夢。做璀璨星光，我們必將一直努力......

校訓(xùn)

“尚德弘毅，知行合一”
“尚德”“弘毅”，語出《論語》。“君子哉若人，尚德哉若人”，意為以德誨人，修德正身，此為立身行事之根基。 “士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，意為寬宏堅(jiān)毅，勝任遠(yuǎn)道，此為探索真理之品質(zhì)。“尚德弘毅”置于校訓(xùn)之首，寓意學(xué)校將“立德樹人”作為辦學(xué)首要任務(wù)。“尚德弘毅”體現(xiàn)了學(xué)校積極的人文精神和共同的價(jià)值追求，旨在激勵(lì)師生以高尚的道德立身，以堅(jiān)毅的品格承載天下重任。
“知行合一”語載王陽明《傳習(xí)錄》：“知之真切篤實(shí)處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離…”。意思是指認(rèn)識(shí)達(dá)到了真切篤實(shí)的程度，便是行動(dòng)；行動(dòng)到了明確的感悟和精微察知的程度，便是知。“知行合一”寓意學(xué)校將“博學(xué)強(qiáng)技”作為人才培養(yǎng)的核心理念。“知行合一”體現(xiàn)了學(xué)校追求德智體美全面發(fā)展的辦學(xué)理念和育人方向，意在鼓勵(lì)師生既要追求真理、善于學(xué)習(xí)，又要勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。
“尚德”是根本，“弘毅”是保障，“知行合一”是途徑。“尚德弘毅，知行合一”校訓(xùn)蘊(yùn)含著學(xué)校對傳統(tǒng)儒學(xué)文化的弘揚(yáng)與傳承，詮釋了人才培養(yǎng)的追求和理念，彰顯了對當(dāng)前職業(yè)教育的獨(dú)特理解和把握。

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?；赵O(shè)計(jì)是以“衢職”的首寫字母“Q”和“Z”為基本元素組合成兩個(gè)圖案，圓環(huán)上下分別為學(xué)校的中英文校名，字母“Z”又被巧妙地設(shè)計(jì)成人生的兩本書——學(xué)校的書（儒學(xué)、尚德弘毅）和社會(huì)的書（匠人、知行合一），標(biāo)識(shí)主色調(diào)選用藍(lán)色，體現(xiàn)“職業(yè)院校”的教育文化屬性和科技創(chuàng)新內(nèi)涵，整體造型給人 以“揚(yáng)帆奮進(jìn)”“展翅飛翔”“銳意進(jìn)取”的視覺形象。
 

「 大學(xué)志 」整理于院校官網(wǎng)
2024年3月21日