上海財經(jīng)大學(xué)探索構(gòu)建立體式勞動教育新模式
上海財經(jīng)大學(xué)
上海財經(jīng)大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，聚焦立德樹人、堅持五育并舉，以構(gòu)建勞動教育新體系、協(xié)同育人新格局、勞動素養(yǎng)評價新機(jī)制為目標(biāo)，制定實施家、校、社一體化“特色勞動教育培養(yǎng)方案”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
研習(xí)理論經(jīng)典，強(qiáng)化勞動觀念。上海財大將馬克思主義勞動觀和習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述融入思政教育中，在《馬克思主義基本原理》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》等課程中，圍繞馬克思主義價值勞動論，開展勞動教育理論研討，闡明新時代勞動實踐觀、勞動發(fā)展觀和勞動價值觀。通過閱讀打卡、薦書日歷、圖書漂流、悅讀分享等系列活動，形成培育正確勞動價值觀的浸潤環(huán)境。
完善環(huán)節(jié)設(shè)計，增進(jìn)勞動體認(rèn)。在新生入學(xué)、志愿服務(wù)、實習(xí)實踐、畢業(yè)離校等節(jié)點，設(shè)置新生宿舍“養(yǎng)成教育”、疫情期間“居家勞動一小時”、畢業(yè)季“留給母校一間整潔如初的寢室”等勞動任務(wù)。依托暑期“千村調(diào)查”項目，設(shè)立“田間課堂”勞動實踐課，602名師生組成96支調(diào)研團(tuán)隊返鄉(xiāng)調(diào)研，深入基層開展服務(wù)性勞動實踐，用專業(yè)所學(xué)為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)勞動，開展場館服務(wù)、社區(qū)公益、關(guān)愛弱勢群體、支教幫扶、愛心募捐等項目，讓學(xué)生在實踐中服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。
拓寬實踐路徑，激發(fā)勞動創(chuàng)新。在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的“匡時班”課程中融入創(chuàng)意項目內(nèi)容，鍛煉學(xué)生動手能力。探索建立基于鄉(xiāng)村空間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化國情教育。持續(xù)開展長三角大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目路演，促進(jìn)高校創(chuàng)新資源和資本市場有效對接。與企業(yè)合作建設(shè)“智慧學(xué)習(xí)工廠”，以實際任務(wù)為驅(qū)動，倡導(dǎo)“在做中學(xué)”的“社會行動德育模式”，通過動手操作智能化設(shè)備，感受科技力量，提升創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。
打造課程超市，規(guī)范勞動評價。依托信息化平臺構(gòu)建第二課堂勞動教育“云超市”，為學(xué)生勞動實踐課程修讀提供一站式服務(wù)，提高學(xué)生參與勞動教育的熱情。開辟“生活技能勞動培育課”“社會實踐勞動體驗課”“志愿公益勞動實踐課”“合作發(fā)展勞動實踐課”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動實踐課”“就業(yè)能力拓展實踐課”六大模塊，供學(xué)生自主選擇，線上下單、線下實踐。探索不同類別勞動實踐教育的過程性管理與評價反饋，利用信息化、數(shù)字化優(yōu)勢提升協(xié)同育人與綜合評價的整體效能。發(fā)布載有勞動素養(yǎng)評價的第二課堂成績單作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，完善勞動教育過程性、綜合性評價體系。
宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)勞動精神。著力挖掘展示財經(jīng)特色專業(yè)性、創(chuàng)新性、實踐性的內(nèi)容，實現(xiàn)“上財四季、全時育人”宣傳引導(dǎo)全覆蓋。“報、網(wǎng)、端、微、屏”全面發(fā)力，“一報兩網(wǎng)三微”一體采編、多層分發(fā)，打出組合拳，呈現(xiàn)形式生動、層次立體的融合報道。引入“媒體大腦”，組織策劃會、溝通會等與新聞媒體源頭對接，借助媒體智慧定制對外宣傳方案，將學(xué)校勞動教育的創(chuàng)新舉措和活動內(nèi)容同步外送，得到多家主流媒體持續(xù)報道，引發(fā)社會廣泛關(guān)注，推進(jìn)“四個最”勞動價值觀在校園文化建設(shè)中入腦入心。
上一頁 : 教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》
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